AS MARCAS DOCENTES NO INÍCIO DA CARREIRA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA THE TEACHING MARKS AT THE BEGINNING OF THE TEACHERS CAREER OF PHYSICAL EDUCATION IN BASIC

Hugo Krug, Rodrigo De, Rosso Krug, Patric Flores
unpublished
RESUMO O estudo objetivou analisar as percepções de professores de Educação Física (EF) no início da carreira na Educação Básica de uma rede de ensino pública de uma cidade do interior do Estado do Rio Grande do Sul (Brasil) sobre suas marcas docentes positivas e negativas. Caracterizamos a pesquisa como qualitativa descritiva do tipo estudo de caso. O instrumento de pesquisa foi um questionário. A interpretação das informações coletadas foi por meio da análise de conteúdo. Participaram cinco
more » ... articiparam cinco professores de EF iniciantes. Concluímos que o início da carreira foi gerador de marcas docentes positivas e negativas e que essas perpassaram pelos seus melhores e/ou piores momentos na docência. PALAVRAS-CHAVE: Educação Física. Início da carreira. Marcas docentes. ABSTRACT The study was objectived to analyze the perceptions of Physical Education (PE) teachers at the career beginning in Basic Education of a public education network of a city at interior of the State of Rio Grande do Sul (Brazil) about their positive and negative teaching marks. We characterize the research as qualitative descriptive of the case study type. The research instrument was a questionnaire. The interpretation of the information collected was through content analysis. Parcipated five beginning teachers PE. We conclude that the beginning career was generating positive and negative marks teaching and that these went through their best and/or worst moments in teaching.
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