Com a criação da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT), em 2008, o número de unidades de ensino aumentou significativamente. Essa ampliação, ao mesmo tempo em que traz uma importante evolução no sistema de ensino, implica também na responsabilidade de gerir as consequências no que tange aos processos de evasão dos alunos matriculados nos diversos cursos. No âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), existe carência de

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... as que focalizem a evasão, para além do cálculo de índices e taxas, como um conjunto integrado de causas exógenas e endógenas que se associam à ocorrência do abandono dos cursos e até mesmo do sistema de ensino, ocasionando a evasão dos alunos nos cursos superiores. Nesse sentido, faz-se imprescindível a realização de pesquisas que apoiem a atuação administrativa e acadêmica da instituição, visando estudar um dos indicadores mais complexos no âmbito da gestão do ensino, referentes à evasão nos cursos de graduação. Tais pesquisas colocam-se na perspectiva de elaborar um modelo de análise da evasão para os cursos superiores, com abordagem sistêmica considerando indicadores de tendência, bem como a integração entre os fatores causais internos e externos. Espera-se que a compreensão desse tema colabore para a melhoria dos indicadores de eficiência e eficácia acadêmica e, por conseguinte, possibilitem a redução das taxas de evasão dos alunos nesse nível de ensino.