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Uma análise de planos de ensino na perspectiva bachelardiana
2017
Filosofia e Educação
Este texto tem por objetivo identificar e analisar os possíveis obstáculos ao conhecimento nos planos de ensino de cursos técnicos integrados ao ensino médio do IFTM, sob a perspectiva teórica da epistemologia de Gaston Bachelard. Parte-se da questão norteadora: quais são os obstáculos ao conhecimento nos planos de ensino dos cursos pesquisados? Para respondê-la utiliza-se uma pesquisa documental e bibliográfica, com abordagem qualitativa, e à análise de significados. Conclui-se que o
doi:10.20396/rfe.v9i2.8648517
fatcat:5esbdg47qnflhkbwerxw34orze