Социально-педагогическое сопровождение детей иммигрантов: моделирование системы с учетом рисков интеграции

Марина Владимировна Данилова
2020 Общество социология психология педагогика  
Данилова Марина Владимировна кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой социальной педагогики и психологии Владимирского государственного университета им. Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ ИММИГРАНТОВ: МОДЕЛИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ С УЧЕТОМ РИСКОВ ИНТЕГРАЦИИ [1] Аннотация: В статье анализируется нормативно-правовая база, обусловливающая актуальность и содержание социально-педагогического сопровождения детей иммигрантов
more » ... Российской Федерации. Представлены характеристика научного поля психологического и социально-педагогического характера темы и успешные практики территориальных программ по улучшению положения детей иммигрантов в регионах. Обосновывается необходимость разработки модели социально-педагогического сопровождения детей иммигрантов с учетом факторов риска интеграции и успешного зарубежного опыта в организации работы. Аргументируется целесообразность проведения систематического мониторинга результативности работы при определяющей роли диагностики. Предлагаются параметры отслеживания результативности социально-педагогического сопровождения согласно факторам риска интеграции: экономическому, социально-психологическому, этнопсихологическому, педагогическому. Определены принципы, основные направления, формы и методы социально-педагогического сопровождения детей иммигрантов. Сформулированы условия успешности реализации данного процесса. Представлен графический вариант модели. Ключевые слова: социально-педагогическое сопровождение, дети иммигрантов, интеграция, факторы риска, мониторинг, модель.
doi:10.24158/spp.2020.2.17 fatcat:pi4qkoulhncljlgefgmkub5hnm