ANÁLISE DE TEXTOS E ESTILO – POR UMA LEITURA DESACOSTUMADA NA TEORIA E NA PRÁTICA

Fabio André Coelho, Lúcia Deborah de Araújo
2016 Caderno Seminal  
Palavra poética tem que chegar ao grau de brinquedo para ser séria. Manoel de Barros Resumo: A Estilística e seu lugar na abordagem da leitura e da interpretação de texto no espaço da escola básica -esse é o objeto deste artigo. Entendemos que o trabalho, a partir do estilo, permite realizar leituras mais amplas, abrindo espaço para que o leitor iniciante adentre o universo significativo construído pelo autor e, com isso, estabeleça uma relação produtiva com o texto em geral e, mais
more » ... nte, com o texto literário, muitas vezes tido como opaco para o leitor escolar. Neste artigo, realizamos um apanhado conceitual das teorias no campo da Estilística, com breves considerações a respeito de cada referencial, com vistas a produzir um quadro representativo das abordagens possíveis. Em seguida, apresentamos um relato de sequência didática desenvolvida em sala de aula do ensino médio, no Colégio Pedro II. Colocada em discussão o projeto de simplificação de clássicos da literatura, apoiado pelo Ministério da Educação, desenvolveram-se atividades em que foi possível demonstrar a perspectiva que os alunos têm sobre a questão do estilo, bem como se pôde averiguar como lidam com o texto e seus recursos expressivos, alimentando sua leitura e ampliando suas possibilidades de interpretação. Para tanto, foram usados textos de João Ubaldo Ribeiro, Machado de Assis e Mia Couto. Por fim, tomamos posição sobre o lugar da Estilística no ensino básico e discutimos o papel do professor numa abordagem que pretenda explorar o estilo do texto como plataforma para que o estudante desenvolva um olhar mais preparado para a literatura, encontrando prazer na leitura.
doi:10.12957/cadsem.2016.27177 fatcat:mmmzouibk5elxffq6qqh2xsaem