Стереотипные установки о том, что женщина-тренер, в отличие от мужчины, больше направлена не на результат спортсмена, а на межличностные отношения и сам процесс тренировок, определили проблему данного исследования. В исследовании с помощью номотетических методов установлено, что большинство опрошенных тренеров относятся к андрогинному гендерному типу личности и придерживаются в своей педагогической деятельности стилей, направленных как на результат, так и на процесс обучения.