Professore di Didattica della Lingua Italiana (Professeur en Didactique de la langue italienne) Coordinatore per la didattica a distanza del CIS (Coordinateur de la didactique à distance du CIS) Tomaso Tiraboschi Università degli Studi di Bergamo Centro di Italiano per Stranieri (CIS) Piazza Vecchia 8-Bergamo (Italie) Tutor dei progetti PASE, Azimut e Marco Polo (Tuteur des projets PASE, Azimut et Marco Polo) Università di Genova Dottorato in Lingue, culture e ICT (Doctorat en Langues, cultures

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... et TIC) Résumé : Depuis quelques années l'e-learning occupe une place de premier plan dans les milieux universitaires où l'on observe que les nouvelles technologies non seulement déterminent une partie de la forme des contenus, mais ils impliquent même un changement des rôles qui caractérisent le processus de formation et, conséquemment, la relation didactique qui s'instaure entre enseignants et apprenants. En particulier, dans le domaine de la didactique des langues, on voit se lever plusieurs questions concernant comment instaurer une relation profitable aux différentes parties et, en même temps, comment permettre et garder les caractéristiques des rôles en jeu. Mots-clés : blended learning, rôles didactiques, relation didactique, langues online, présence didactique, blog 1