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Valoración de la aplicación práctica del trabajo por proyectos en el aula infantil
2020
International Journal of Developmental and Educational Psychology Revista INFAD de psicología
Dado que el origen del Trabajo por Proyectos data de 1577, es ahora cuando se está implementando dentro de las aulas, cambiando por completo la forma de dar clases y, por tanto, de la educación. En éste, el niño adquiere una serie de destrezas que no son ofrecidas por la enseñanza tradicional: es el protagonista, a la vez que goza de autonomía, iniciativa y seguridad (Bleye, 2019). Tras haber investigado sobre los orígenes, características y tipologías del Trabajo por Proyectos, se propone la
doi:10.17060/ijodaep.2020.n1.v2.1860
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