El objetivo de esta comunicación es relatar la implementación de una secuencia de enseñanza que utiliza un software abierto (simulación) para facilitar el aprendizaje de la energía y sus transformaciones, así como también de las competencias y habilidades científicas relacionadas con dichos conceptos, por parte de estudiantes de una escuela secundaria. Del análisis de los resultados puede inferirse que la simulación utilizada constituyó un valioso asistente para la enseñanza y el aprendizaje de

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... estos conceptos y habilidades científicas. La simulación actuó como mediadora entre el modelo físico y el estudiante para construir conceptos y procedimientos aceptados por la Ciencia, con la guía y la orientación del profesor.