A pesquisa educacional baseada em arte (PEBA) e a música

Mariana Junqueira, Leomar Peruzzo, Carla Carvalho
2018 Revista da Abem  
Resumo: A Pesquisa Educacional Baseada em Arte (PEBA) consiste na inserção de processos que envolvem a arte e a criação de arte em percursos de pesquisa no campo da educação. Desse modo, este estudo versa sobre a formação do músico-professor em escola, cuja geração dos dados partiu dos princípios A/r/tográficos. A principal questão norteadora foi: Quais contribuições a PEBA oferece em um percurso de investigação com a linguagem musical na área da educação? O objetivo foi compreender as
more » ... reender as contribuições da PEBA em um percurso de investigação com a linguagem musical na área da educação. Como lócus do processo de formação do músico-professor em escola, realizou-se este estudo com 17 acadêmicos de música, que participaram do PIBID Música em uma universidade de Santa Catarina. Este artigo traz à tona reflexões em torno da PEBA, suas reverberações no campo das artes, com foco na música, e possibilidades de inserção em contextos de pesquisa científica. A principal contribuição da PEBA foi oportunizar a geração de dados por meio da criação de arte, de modo a mobilizar dimensões sensíveis dos acadêmicos. Palavras-chave: PEBA. PIBID. Músico-professor. Abstract: The Art-Based Research (ABR) consists of the insertion of processes that involve art and the creation of art in research paths in the field of education. Thus, this study deals with the education of the musician-teacher in school, whose generation of data was based on A/r/tographic principles. The main guiding question was: What contributions does ABR offer in an investigation course with the musical language in the area of education? The objective was to understand the contributions of ABR in an investigation course with the musical language in the area of education. As locus of the education process of the musician-teacher in school, this study was carried out with 17 music undergraduate students, who participated in PIBID Music at a university of Santa Catarina, Brazil. This paper brings to light reflections on ABR, its reverberations in the field of the arts, with a focus on music, and possibilities of insertion in contexts of scientific research. The main contribution of ABR was to provide data generation through the creation of art, in order to mobilize sensitive dimensions of the students.
doi:10.33054/abem2018b4102 fatcat:f2cfctiifrg2rom7fmdvb4qqjm