PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MENGGUNAKAN KOMIK FISIKA UNTUK PESERTA DIDIK SMP/MTs KELAS VII PADA POKOK BAHASAN KALOR THE DEVELOPMENT OF PHYSICS COMICS OF HEAT TOPIC BASED ON CONTEXTUAL LEARNING FOR GRADE VII JUNIOR HIGH SCHOOL

Umi Sulfiah, Dwi Sulisworo, Program Magister, Pendidikan Fisika, Pascasarjana Universitas, Ahmad Dahlan Yogyakarta
2016 Berkala Fisika Indoneia   unpublished
INTISARI Telah dilakukan penelitian untuk mengembangkan komik fisika berbasis pembelajaran kontekstual yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran fisika yang menarik dan bermakna, serta untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran tersebut dalam pembelajaran fisika pada pokok bahasan kalor untuk peserta didik SMP/MTs kelas VII. Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan dan menggunakan desain pengembangan model ADDIE. Subjek penelitian ini adalah peserta didik di kelas VII SMP
more » ... uhammadiyah 1 Berbah, Kab. Sleman, D.I. Yogyakarta yang berjumlah 25 anak. Alat yang digunakan peneliti untuk memperoleh data adalah (1) lembar penilaian untuk dosen ahli materi yang digunakan untuk menilai kualitas komik fisika berbasis kontekstual yang telah dikembangkan berdasarkan aspek kelayakan isi komik, kelayakan penyajian, aspek kemanfaatan produk, dan aspek kesesuaian dengan basis pembelajaran kontekstual, (2) lembar penilaian untuk dosen ahli media yang digunakan untuk menilai kualitas komik fisika yang telah dikembangkan berdasarkan aspek kebahasaan, aspek penyajian, dan aspek kegrafisan, (3) lembar penilaian untuk guru fisika (ahli materi) yang digunakan untuk menilai kualitas komik fisika yang telah dikembangkan berdasarkan aspek kelayakan isi/materi, kelayakan penyajian, aspek kemanfaatan produk, dan aspek kesesuaian dengan basis pembelajaran kontekstual, (4) lembar penilaian untuk guru TIK (ahli media) yang digunakan untuk menilai kualitas komik fisika yang telah dikembangkan berdasarkan aspek kebahasaan, aspek penyajian, dan aspek kegrafisan, (5) angket respon siswa yang digunakan untuk mengetahui kepraktisan komik fisika berbasis kontekstual. Dalam angket respon ini terdapat lima aspek penilaian komik fisika berbasis kontekstual, yaitu desain dan tampilan komik, komik fisika sebagai media pembelajaran, mendorong keingintahuan, aplikasi konsep, dan komik fisika sebagai alat belajar fisika. Angket respon siswa diberikan setelah mereka menggunakan komik fisika berbasis kontekstual. Selanjutnya dilakukan analisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa komik fisika berbasis pembelajaran kontekstual sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran yang menarik dan bermakna. ABSTRACT A development study has been conducted to develop a physics comic based on contextual learning to be used as a medium for learning heat in an interesting and meaningful manner, and to determine its feasibility, taking seventh year SMP/MTs students as subjects. The development was based on the ADDIE model. The study involved students in the VII I class at SMP Muhammadiyah 1 Berbah, Yogyakarta province. The collection of data used the following instruments: (1) assessment sheet for a lecturer as subject expert is used to assess the quality of physics comic regarding eligibility of comic content, elegibility of presentation, product benefits, and suitability for contextual learning, (2) assessment sheet for a lecturer as media expert is used to assess the quality of physics comic regarding language aspect, presentation aspect, and graphical aspect, (3) assessment sheet for the physics teacher as subject expert is used to assess the quality of physics comic regarding eligibility of comic content, elegibility of presentation, product benefits, and suitability for contextual learning, (4) assessment sheet for the ICT teacher as media expert is used to assess the quality of physics comic regarding language aspect, presentation aspect, and graphical aspect, (5) questionnaire for
fatcat:32lpxgfgrvg2tnhkymddtvhdcq