APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA APRENDIZAJE SERVICIO EN UN CURSO DE QUÍMICA

2019 Revista iberoamericana de aprendizaje servicio  
Resumen S e presenta la experiencia desarrollada en el curso "Química en la naturaleza y la sociedad" aplicando la metodología aprendizaje servicio. Éste es un curso de primer año de la carrera de Química de la Pontificia Universidad Católica de Chile. El servicio prestado consiste en desarrollar actividades didácticas para niños de cuarto año de enseñanza primaria en establecimientos de alta vulnerabilidad, en conjunto con el Centro Científico de la Casa de la Cultura del municipio de La
more » ... nicipio de La Pintana. La aplicación de la metodología permitió trabajar el desarrollo de habilidades genéricas en los estudiantes de química, tales como el trabajo en equipo y el compromiso social y a la vez conseguir en los estudiantes aprendizajes significativos referentes a los objetivos asociados a la asignatura. La evaluación de la actividad por parte de los alumnos indica que ellos sienten que aprenden mejor los contenidos y a la vez que perciben que desarrollan sus habilidades genéricas. Palabras clave Química, Educación Primaria, habilidades genéricas. Fecha de recepción: 29/IX/2015 Fecha de aceptación: 29/X/2015 Del Río, R. (2016). Aplicación de la metodología aprendizaje servicio en un curso de Química. RIDAS, Revista Iberoamericana de Aprendizaje y Servicio, 2, 172-179. DOI10.1344/RIDAS2016.2.9 Aplicación de la metodología aprendizaje servicio en un curso de Química Abstract The paper describe the experience of the course "Chemistry in nature and society" applying the service-learning methodology. This is a first year course included in the chemistry academic program at the Pontificia Universidad Católica de Chile. The service provided is a set of educational activities for children under four course of primary education in one of the most vulnerable communities in the metropolitan region of Santiago. The experience has been useful to focus on the development of generic skills in students, such as teamwork and social consciousness. The student's evaluation of the activity indicates that they are motivated to learn deeply the course contents and perceive that generic skills were enhanced by the activity. Keywords Chemistry, primary education, generic skills. Del Río, R. (2016). Aplicación de la metodología aprendizaje servicio en un curso de Química. RIDAS, Revista Iberoamericana de Aprendizaje y Servicio, 2, 172-179. DOI10.1344/RIDAS2016.2.9
doi:10.1344/ridas2016.2.9 fatcat:xz22ebfcgfcoheimpgyijm2xva