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Pedagogía, género y educación: articulaciones posibles
2018
Santiago
Existe una expresiva producción de estudios de género que abordan diversas problemáticas en instituciones educativas. Tampoco son pocos los trabajos que persiguen integrar un análisis de género en los procesos de enseñanza-aprendizaje. No obstante, el texto que se presenta a continuación transita hacia otra dirección: discutir cuestiones sobre pedagogía, género y educación para pensar en posibles articulaciones. Con ese propósito, se retoman aportes teóricos procedentes de los estudios
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