Lernumgebungen differenziert begleiten

Torsten Linnemann, Michaela Turina, Technische Universität Dortmund, Technische Universität Dortmund
2014
Lernumgebungen differenziert begleiten Entwicklungsidee «Kognitiv aktivierende Materialien für den Mathematikunterricht in der Sekundarstufe II» -KAMM Die Fachmittelschule ist in der Schweiz einer der Hauptzubringer für das Studium des Primarlehramts. Für diese Schulform sollen Unterrichtsmaterialien entwickelt werden, die − kompetenzorientiert sind, − das Engagement im Mathematikunterricht erhöhen − für angehende Primarlehrpersonen relevant sind Durch begleitende Forschung soll Qualität
more » ... estellt werden -und auch Erkenntnis generiert werden. Die vorgestellte Arbeit zeigt exemplarisch die Entwicklung am Beispiel einer Lernumgebung zu Zahlenmauern auf.
doi:10.17877/de290r-14007 fatcat:zvk5hn27bfeltbsc24vcpr52sa