A PRÁTICA DO PORTFÓLIO E O USO PLATAFORMA MOODLE NA SALA DE AULA DE GEOGRAFIA: PERSPECTIVAS PARA UMA GEOGRAFIA EDUCATIVA

Erineide Da Costa E Silva
2013 Holos  
Este trabalho relata experiência vivenciada nas aulas de Geografia, em cursos técnicos de Nível Médio Integrado, do Instituto de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – IFRN, Campus Natal Central, com uso da Plataforma Moodle e o gênero portfólio. A opção por essa metodologia veio ao observar que grande parte dos nossos alunos chega ao Ensino Médio com pouca familiaridade com o hábito do registro, escrita e exercício de reflexão. Para socialização das produções foi utilizada a
more » ... foi utilizada a plataforma Moodle: http://ead.ifrn.edu.br/moodle/, recurso utilizado pela Instituição nos cursos a distância. Constamos que, quando motivados, os alunos nos dão as respostas significativas e que é possível superar a ideia inicial que muitos ainda chegam ao Ensino Médio, em relação ao estudar Geografia: conteúdos decorativos com aulas centradas no professor e deve se estudar para fazer provas e atividades para obtenção de uma nota no final do bimestre. Houve avanços significativos quanto ao exercécio da escrita, criticidade, criatividade. Além do despertar para a relevância da plataforma Moodle no processo ensino-aprendizagem e inclusão digital.
doi:10.15628/holos.2013.1693 fatcat:zepqkyp2gfdcliqsntavcinzmi