EL HUMOR GRÁFICO. UNA HERRAMIENTA POTENTE PARA ENSEÑAR Y APRENDER [post]

Lucía Bugallo, Constanza Zinkgräf, Ana Pedrazzini
2019 unpublished
El objetivo de este trabajo es poner de relieve la potencialidad educativade la producción de humor gráfico en niños y adolescentes desde unenfoque integral y multimodal de la alfabetización. Esto supone superaruna lógica instrumental según la cual su inclusión en la currícula escolarse realiza de forma ilustrativa con el fin de abordar otros contenidoscurriculares. Un mayor aprovechamiento de este género implicadimensionar su riqueza discursiva, complejizando una visión que lo sitúacomo un
more » ... lo sitúacomo un objeto meramente de entretenimiento. Durante 2015 y 2016 sedictaron en San Carlos de Bariloche (Río Negro, Argentina) seis talleresde producción e interpretación de humor gráfico en contextos educativosformales e informales, a partir de los cuales se obtuvieron 121 viñetashumorísticas producidas por niños y adolescentes de 9 a 18 años. Eneste trabajo se presenta un panorama de este corpus. Se describen lostemas abordados y se analizan diversos recursos verbales, visuales ymultimodales puestos en juego para entretener, divertir, expresar unavisión personal y/o hacer reflexionar. Los resultados evidencian quelos participantes se implicaron con entusiasmo en la producción delas viñetas y abordaron temas significativos, se plantearon complejosdesafíos cognitivos y semióticos y lograron producciones originales y/osofisticadas.
doi:10.31219/osf.io/xbh7c fatcat:2n5a3hutfvf3po2n2b2ztxg2o4