Eksplorasi etnomatematika rumah gadang Minangkabau Sumatera Barat
Yulia Rahmawati Rahmawati Z, Melvi Muchlian
2019
Jurnal Analisa
Abstrak Pendidikan dan budaya adalah sesuatu yang tidak dapat dipisahkan dalam kehidupan sehari-hari. Etnomatematika hadir untuk menjembatani antara budaya dan pendidikan khususnya dalam pembelajaran matematika. Tanpa disadari masyarakat telah melakukan berbagai aktivitas dengan meggunakan konsep dasar matematika dan ide-ide matematis. Misalnya, aktivitas berhitung dengan menyebutkan suatu bilangan, aktivitas mengukur (panjang, luas, volume, dan berat), kesenian, permainan, aktivitas jual beli
more »
... menghitung uang kembalian, laba atau rugi, dan sebagainya), dan arsitektur bangunan (Rumah Adat). Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis eksplorasi etnomatematika Rumah Gadang Minangkabau Sumatera Barat agar diperoleh informasi dasar dalam pengembangan ilmu etnomatematika terhadap pembelajaran matematika bidang geometri khusus pada bentuk dan ukiran rumah gadang minangkabau. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksploratif dengan menggunakan pendekatan etnografi dengan analisis taksonomi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, terdapat unsur dan konsep matematika yang digunakan dalam melakukan aktivitas pembuatan rumah gadang minangkabau. Tanpa mempelajari teori tentang konsep-konsep matematika tersebut, masyarakat Minangkabau telah menerapkan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Terbukti adanya bentuk etnomatematika masyarakat minangkabau yang tercermin melalui berbagai hasil aktivitas matematika yang dimiliki dan berkembang di masyarakat minangkabau, meliputi: 1) aktivitas membuat rancangan pembangunan rumah gadang; dan 2) aktivitas membuat pola ukiran pada motif ukiran dinding rumah gadang. Abstract Education and culture are things that cannot be separated from everyday life. Ethnomatematics is present to bridge between culture and education, especially mathematics learning. Without realizing it, the community has carried out various activities by using basic concepts of mathematics and mathematical ideas. For example, counting activities by mentioning a number, measuring activities (length, area, volume, and weight), art, games, buying and selling activities (calculating change, profit or loss, etc.), and building architecture. This study aims to study and analyze the exploration of ethnomatematic Rumah Gadang Minangkabau in West Sumatera in order to obtain basic information in the development of ethnomatematics on learning mathematics in geometry specifically on the shape and carving of the Rumah Gadang Minangkabau. This type of research is exploratory research using an ethnographic approach with taxonomic analysis. Based on the results of the research carried out, there are elements and mathematical concepts used in carrying out the activities of making a Rumah Gadang Minangkabau. Without learning the theory of these mathematical concepts, Minangkabau people have applied mathematical concepts in everyday life. Evidently the form of ethnomatematics of the Minangkabau community is reflected through the various results of mathematical activities that are owned and developed in the Minangkabau community, including: 1) the activity of designing the building of a Rumah Gadang; and 2) the activity of making carving patterns on the motifs of carving the walls of the Rumah Gadang.
doi:10.15575/ja.v5i2.5942
fatcat:dj56mgjjubdwxltxtzn4nzerly