THE EFFECT OF READING HABIT AND VOCABULARY MASTERY TOWARDS STUDENTS' READING COMPREHENSION (Survey at State Senior High School in Central Jakarta)

Retno Rahayuningsih
2020 Wanastra : jurnal bahasa dan sastra  
Abstrak -This research is a kind of survey and aims to find out and analyze empirically the effect of reading habit and vocabulary mastery towards student's reading comprehension. The observed population of this research in state senior high school students in Central Jakarta. The sample was gained through simple random sampling which means that the researcher mixed the subjects in the population, so that they will be considerably the same. The collection of the data is done by preferential and
more » ... by preferential and objective tests at 2 independent variables (reading habit and vocabulary mastery) and 1 dependent variable (reading comprehension).. The gained data was then analyzed by using correlation technique and multiple regressions such as normality test and linearity test. The result of this research is 1) there are any significant effects of reading habit and vocabulary mastery altogether towards students' reading comprehension at State Senior High School in Central Jakarta. It is proved by Sig.=0.000<0.05 and F 0 = 42.001; 2) There is a significant effect of reading habit towards students' reading comprehension at State Senior High School in Central Jakarta. That is proved by the value Sig.= 0.011<0.05 and t 0 = 2.614; 3) There is a significant effect of vocabulary mastery towards students' reading comprehension at State Senior High School in Central Jakarta. This is proved by the value Sig. = 0.000<0.05 and t 0 = 8.066, it implies that to enhance students' reading comprehension, teacher must build reading habit and vocabulary mastery for achievement in learning process. Abstrak -Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menguji kebenaran hipotesis mengenai pengaruh Kebiasaan Membaca dan Penguasaan Kosakata terhadap Pemahaman Membaca teks Bahasa Inggris Siswa. Penelitian dilakukan dengan metode survey. Populasi adalah siswa SMA Negeri di Jakarta Pusat. Sample diperoleh dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan pengujian pada 2 variabe bebas (Kebiasaan Membaca dan Penguasaan Kosakata) dan 1 variabel terikat (Pemahaman Membaca). Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan teknik korelasi dan regresi berganda yaitu uji normalitas dan uji linearitas. Hasil dari penelitian ini adalah 1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara kebiasaan membaca dan penguasaan kosakata terhadap pemahaman membaca siswa di SMA Negeri di Jakarta Pusat. Hal ini dibuktikan dengan Sig. = 0.000<0.05 dan F0 = 42.001; 2) Terdapat pengaruh yang signifikan kebiasaan membaca terhhadap pemahaman membaca siswa di SMA Negeri di Jakarta Pusat. Hal tersebut dibuktikan dengan Sig.= 0.011<0.05 dan t hitung = 2.614; 3) Terdapat pengaruh yang signifikan penguasaan kosakata terhadap pemahaman membaca siswa di SMA Negeri di Jakarta Pusat. Hal tersebut dibuktikan dengan Sig. = 0.000<0.05 dan t 0 = 8.066. Hal ini dapat diartikan bahwa untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa, guru harus membangun kebiasaan membaca dan penguasaan kosakata pada proses pembelajaran.
doi:10.31294/w.v12i2.8458 fatcat:i7h7ymkx5nfr7fwpgudjcoj3ae