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LUGARES DO SABER KAINGANG: CULTURA E ESPAÇO ESCOLAR
2020
Cadernos de arquitetura e urbanismo
Este artigo trata da análise dos diversos espaços voltados para a educação indígena Kaingang na Aldeia Kondá. Ao analisar a comunidade percebe-se que a educação das futuras gerações transcende o espaço escolar formal e transita por outros lugares que possibilitam o protagonismo tanto das crianças quanto de anciãos e professores da comunidade. A partir da observação participante e dos registros de história oral, essas novas formas de aprender e de ensinar são discutidas e relacionadas frente à
doi:10.5752/p.2316-1752.2019v26n39p183
fatcat:6x7tu5qsqzhtpglezifa4l4jna