DESAFIOS E PERSPECTIVAS DO ENSINO DE QUÍMICA PARA O ENSINO MÉDIO: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Emerson Gonçalves Moreira, Carlindo Maxshweel Querino da Silva, Luís Victor dos Santos Lima, Alessandra Marcone Tavares Alves de Figueirêdo
2014 Formação de professores e cooperação internacional: uma estratégia multidisciplinar para o fortalecimento da carreira docente em Química   unpublished
Objective: to report the main reflections that emerged from the workshop <>. Method: a descriptive study of a qualitative nature , of the type reporting experience through the use of participant observation and recording of all activities of the workshop held by the Board of the Undergraduate Nursing at a public university, which counted with the participation of nine assistant nurses, 21 nursing teachers and 44 students of that course. Results: there were identified several challenges to be
more » ... challenges to be overcome both by the educational institution, as the services for effective integration, as well as numerous possibilities were raised to be shared by both (educational institution and services). Conclusion: there was an encouragement and motivation among participants to seek strategies from the perspective of overcoming challenges and increasing the potential, with a view to strengthening the joint pre-existing. Descriptors: Nursing Education; Teaching; Academic Institutions; Health Services. RESUMO Objetivo: relatar as principais reflexões que emergiram da Oficina << Integração ensino-serviço de enfermagem: desafios e potencialidades >>. Método: estudo descritivo de natureza qualitativa, do tipo relato de experiência mediante utilização da observação participante e o registro de todas as atividades da oficina realizada pelo Colegiado do Curso de Graduação em Enfermagem de uma universidade pública, que contou com a participação de nove enfermeiros assistenciais, 21 enfermeiros docentes e 44 discentes do referido curso. Resultados: identificaram-se vários desafios a serem superados tanto pela instituição formadora, quanto pelos serviços para uma efetiva integração, assim como foram levantadas inúmeras possibilidades a serem compartilhadas por ambos (instituição formadora e serviços). Conclusão: observaram-se estímulos e motivação entre os participantes para a busca de estratégias na perspectiva de superação dos desafios e aumento das potencialidades, com vistas ao fortalecimento da articulação previamente existente. Descritores: Educação em Enfermagem; Ensino; Instituições Acadêmicas; Serviços de Saúde. RESUMEN Objetivo: presentar las principales reflexiones que surgieron del taller <>. Método: se realizó un estudio descriptivo de carácter cualitativo, del tipo informes de experiencia a través del uso de la observación participante y el registro de todas las actividades del taller realizado por el Consejo de la Licenciatura de Enfermería de una universidad pública, que contó con la participación de nueve enfermeras asistenciales, 21 enfermeros profesores y 44 estudiantes de enfermería. Resultados: identificaron varios desafíos a superar, tanto por la institución educativa, cuanto por los servicios para la integración efectiva, así como numerosas posibilidades fueron criadas para ser compartido por ambos (institución y los servicios educativos). Conclusión: hubo aliento y motivación entre los participantes para la búsqueda de estrategias desde la perspectiva de la superación de los desafíos y aumentar el potencial, con el fin de fortalecer la articulación preexistente. Descriptores: Educación en Enfermería; Enseñanza; Instituciones Académicas; Servicios de Salud.
doi:10.31692/2358-9728.icointerpdvl.2014.00031 fatcat:cydca72mr5awxp3eihh7e7bzja