A copy of this work was available on the public web and has been preserved in the Wayback Machine. The capture dates from 2020; you can also visit the original URL.
The file type is application/pdf.
Sobre o lugar da História na formação de Professores de Matemática: um ensaio
2017
Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática
Preserved Fulltext
O artigo discute o lugar da História da Educação Matemática em cursos de formação de professores de Matemática, propondo parâmetros para a criação de uma disciplina específica, defendendo a possibilidade de outra formas – transversais – de ação e atentando para as ideologias que têm caracterizado os cursos superiores de formação docente.
doi:10.34019/2594-4673.2017.v1.26212
fatcat:5w5jkkzx3jfh5kvlendb4c2bye