A prática de ensino como rito de passagem e o ensino de Sociologia nas escolas de nível médio

Anita Handfas, Rosana Da Câmara Teixeira
2007 Mediações: Revista de Ciências Sociais  
RESUMO O objetivo do artigo é discutir algumas questões relacionadas à formação inicial do professor e ao ensino de Sociologia no ensino médio. As questões trazidas têm origem na concepção de Prática de Ensino como rito de passagem, favorecendo as condições para uma formação que leve em conta as variadas dimensões do processo escolar. Na primeira parte, o artigo apresenta o conteúdo teórico e prático do curso de Didática Especial e Prática de Ensino de Ciências Sociais da UFRJ para em seguida
more » ... J para em seguida problematizar algumas questões referentes ao ensino de Sociologia no nível médio. Palavras-Chave: Prática de Ensino. Formação do professor. Sociologia no ensino médio. ABSTRACT This paper discusses some subjects related to the teacher's initial formation and to the Sociology teaching in the secondary level. The subjects have origin in the conception of Practice of Teaching as ritual of passage, favoring the conditions for a formation that considers the varied dimensions of the school process. In the first part, the paper presents the theoretical and practical content of the course of Special Didacticism and Practice of Teaching of Social Sciences of UFRJ and finally it problematizes some subjects about the Sociology teaching in the medium level.
doi:10.5433/2176-6665.2007v12n1p131 fatcat:qna75s5cujfm5fg6fxz7oqacwu