RESUMO Este artigo discute os usos sociais da leitura e escrita na internet. Seu objetivo é descrever práticas de letramento vivenciadas por um grupo de adolescentes no gênero fanfiction. O trabalho contou com suporte teórico dos estudos de letramento, sendo seu percurso teórico-metodológico é de base interpretativista. Os resultados sugerem que as participantes vivenciam processos de construção colaborativa de leitura/escrita e elementos multimodais, ampliando a noção de autor e leitor no

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... espaço. Palavras-chave: fanfiction, práticas de letramento, adolescentes. Introdução Neste artigo, investigamos como quatro adolescentes do sexo feminino descrevem seu processo de escrita e leitura de fanfiction. Com isso, buscamos compreender a razão por que práticas de letramento digital têm sido apropriadas por elas fora da sala de aula. Práticas de letramento digital 3 vêm se caracterizando pela mobilidade, fluidez e ubiquidade que têm conquistado, em especial, adolescentes mundialmente. Muitos participam, em páginas da internet, de experiências de uso da escrita bastante complexa. Uma delas é o gênero fanfiction, definido por Azzari e Custódio (2013, p. 74) como "gênero textual que engloba a escrita, a metalinguagem e o pertencimento de uma base de fãs em meios eletrônicos". 3 Buzato (2004) aponta que o letramento digital pode ser compreendido como conjunto de saberes que possibilita aos indivíduos contemporâneos serem participantes ativos de práticas letradas mediadas por ferramentas tecnológicas.