فعالیة برنامج تدریبى لخفض اضطراب قصور الانتباه لدى الطفل التوحدى

هالة أحمد أنور عبادى, محمد محمد شوکت, نهال لطفى
2018 مجلة کلیة التربیة بالإسماعیلیة  
، ٢٠٠٩ ‫؛‬ ‫ادق،‬ ‫ال‬ ‫ر‬ ‫أن‬ ‫و‬ ٢٠١٢ ‫؛‬ ، ‫ال‬ ‫تام‬ ٢٠١٢ ‫؛‬ ، ‫ف‬ ‫،وس‬ ‫وما‬ ‫وجاجان،‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ان‬ ‫و‬ Mai, Stephen Gagan & Andrea ، ٢٠١٣ .( ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫فى‬ ‫ع‬ ‫ال‬ ‫العﻼج‬ ‫م‬ ‫اس‬ ‫اسات‬ ‫در‬ ‫اك‬ ‫فه‬ ‫العﻼجى‬ ‫خل‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫أن‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫فق‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ، ‫ة‬ ‫)أم‬ ٢٠٠١ ‫ا‬ ‫،ك‬ ‫ة‬ ‫اﻻنفعال‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫اج‬ ‫ال‬ ‫ان‬ ‫ال‬ ‫يل‬ ‫ع‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ال‬ ‫العﻼج‬ ‫م‬ ‫اس‬ ‫ا‬ ‫(،ك‬ ، ‫و‬ ‫ب‬ ‫رة‬ ‫)ن‬ ‫ي‬ ‫ح‬ ‫ال‬ ‫فال‬ ‫لﻸ‬ ‫ة‬ ‫غ‬ ‫ال‬ ‫العﻼجى‬ ‫خل‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫اس‬ ٢٠٠٥ .( ‫اك‬ ‫ه‬ ‫أن‬ ‫وج‬
more » ... اك‬ ‫ه‬ ‫أن‬ ‫وج‬ ‫ها‬ ‫ف‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫يل‬ ‫تع‬ ‫ات‬ ‫ف‬ ‫ام‬ ‫اس‬ ‫ة‬ ‫فعال‬ ‫إلى‬ ‫اسات‬ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫ع‬ ‫صل‬ ‫وت‬ ‫لها‬ ‫ة‬ ‫سل‬ ‫آثار‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫وج‬ ‫م‬ ‫،وع‬ ‫ة‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫اض‬ ‫و‬ ‫ائج‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫لها‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ها‬ ‫عل‬ ‫اء‬ ‫اﻵر‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫اتفاق‬ ‫)دوجﻼس‬ Douglas ، ٢٠٠٧ ‫فى،‬ ‫ع‬ ‫أح‬ ‫؛و‬ ٢٠٠٨ ،( ‫ق‬ ‫ت‬ ‫فى‬ ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫اسة‬ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫وس‬ ‫ــــ‬ ‫ــــ‬ ‫ـــــــ‬ ‫ـــ‬ ‫ـــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ـــــــــــــ‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ـــــــــ‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ـــــــــــــــ‬ ‫ــــ‬ ‫ــــــــ‬ ‫ــــ‬ * ‫ة‬ ‫اح‬ ‫لل‬ ‫ماج‬ ‫رسالة‬ ‫م‬ ‫م‬ / ‫اد‬ ‫ر‬ ‫أن‬ ‫أح‬ ‫هالة‬ : ‫م‬ ‫ل‬ ‫اف‬ ‫إش‬ ‫ت‬ -‫ش‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫أ.د/‬ ‫فى‬ ‫ل‬ ‫نهال‬ ‫د/‬
doi:10.21608/jfes.2018.87237 fatcat:n7tsbncp7vcqjoligw4ex3wazm