Implementasi Konsep Pendidikan Humanistik Dalam Perspektif Al-Qur'an Surat Al-Isra' AYAT 70

Dewi Ratnawati, Ahmad Zainal Abidin
2019 Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam  
Abstrak: Realita yang terjadi terkait peran lingkungan dalam membentuk pribadi peserta didik sebagian besar tidak sesuai dengan konsep pendidikan humanistik. Implikasi dari peran lingkungan yang bersifat negatif berdampak pada degradasi moral. Degradasi moral peserta didik meliputi seks bebas, kriminalitas, hilangnya sopan satun terhadap pendidik, serta hilangnya nilai kesusilaan pada diri peserta didik. Faktor penyebab munculnya degradasi moral pada peserta didik ada dua eksternal dan
more » ... ternal dan internal. Eksitensi pendidikan humanistik sebagai benteng untuk mencegah terjadinya degradasi moral. Fokus kajian pada konsep pendidikan humanisme, pengaruh pendidikan humanisme terhadap interaksi sosial peserta didik, pendidikan humanisme dalam perspektif Al-Isra' Ayat 70, serta implementasi pendidikan humanisme sesuai Al-Isra' Ayat 70 di dalam pendidikan peserta didik. Jenis penelitian berupa studi kepustakaan (library research). Dengan pendekatan analisis isi. Temuan peneliti mencangkup aktifitas yang dilakukan peserta didik di dalam proses pembelajaran yang mengikuti alur serta prosedur norma yang menjadi peraturan di lembaga pendidikan yang bersangkutan. Aktifitas itu dapat berupa interaksi sosial yang mengarah dalam pembentukan karakter serta perkembangan kemampuan dan bakat yang dimiliki oleh peserta didik yang dibentuk atas dasar pancasila dan nilai agama. Abstract: Reality that occurs related to the role of the environment in shaping the learner's personality is largely incompatible with the concept of humanistic education. The implications of the negative environmental role have an impact on moral degradation. Moral degradation of students includes free sex, crime, loss of respect to educators, and the loss of moral values in students. There are external and internal factors in the emergence of moral degradation students. The existence of humanistic education is as a fortress to prevent moral degradation. The focus of this study is on the concept of humanism education, the influence of humanism education on students' social interaction, the humanism education in the perspective of Al-Isra: 70, and the implementation of humanism education according to in the education of learners. This research is formed through library research with content analysis approach. The researcher finds that activities carried out by students in the learning process based on norm in the rules on educational institution. The activity can be formed as social interactions to develop character, abilities and talents. That are possessed by students formed on Pancasila and religious values.
doi:10.21274/taalum.2019.7.2.337-357 fatcat:5wfyh6c3lvabfpcrg4y3uovngi