Volume 1-N o 2-Julho/Dezembro de 2010 Sobre Problemas, Erros e Questões

André Penna-Firme, Francisco Filho
unpublished
Resumo Neste estudo fazemos uma reflexão sobre o papel do Problema no Ensino de Ciências da Natureza e da Física em particular. Baseado na experiência obtida no trabalho com a disciplina de Prática de Ensino de Física e a partir de observações feitas em sala de aula, apresentamos elementos para uma nova análise crítica dos caminhos adotados nas tradicionais aulas de Física. Propomos uma metodologia onde o problema e o erro assumem uma nova função, mais central e articuladora. Rediscutimos seu
more » ... Rediscutimos seu papel, e finalmente relatamos uma experiência onde um procedimento de Formulação de Questões Abertas foi proposto aos alunos. O trabalho sugere ao final a proposta de uma nova prática na Formação do professores, articulada definitivamente com a perspectiva da problematização. Abstract In this paper we develop an analysis of Problem Solving as the most basic activity carried out in the pedagogical methods used in the teaching of Physics. Greatly based in our experience in the Physics Teaching Practice discipline, we present some elements for a critical analysis of the aproaches carried out in the Physics
fatcat:apx3kbabybcvtpfuebphxih46q