Culture and Education in an Era of the Fourth Industrial Revolution
Культура и образование в эпоху четвёртой промышленной революции

Xiaodong Jiang, Hulunbuir Vocational Technical College
2019 Humanitarian Vector  
Культура и образование в эпоху четвёртой промышленной революции Вступление человечества в эпоху четвёртой промышленной революции детерминировало происходящие изменения во всех сферах общественной жизни: экономике, политике, образовании, здравоохранении, культуре и т. д. В этих условиях происходит смена культурных парадигм, повышается социальная роль культуры, происходит смена культурно-образовательных парадигм, возникают новые ценности, смыслы, компетенции, образы жизни. Происходит процесс
more » ... сходит процесс изменения личностных качеств, компетенций, знаний. В статье предпринята попытка проанализировать культуру и образование в аспекте социально-экономического развития эпохи четвёртой промышленной революции, если его определяющим принципом станет культуроцентричность; определить особенности культурцентрично-образовательной парадигмы. Выявлено, что в рамках культурцентрично-образовательной парадигмы создаются условия для формирования профессиональных компетенций, самоактуализации, самосовершенствования как условий адаптации личности в окружающем её социальном пространстве, в основе обеспечения достойного качества жизни; культурцентрично-образовательная парадигма создаёт условия, позволяющие интегрировать профессиональную компетентность и социокультурную ориентацию личности. В рамках данной парадигмы возможно преодолеть технократический тип мышления, который формируется и становится приоритетным в эпоху кардинальных изменений в экономике современного социума. В качестве методологической основы были использованы концепции культуры о её типах А. Кребера и К. Клакхона; концепция У. Огберна о состоянии культурного лага, что характеризуется неравномерным развитием элементов культуры и как следствие может иметь своим подрыв всей системы культуры; концепция К. Шваба о четвёртой промышленной революции, основанной на цифровой революции и сочетании разнообразных технологий, обусловливающих возникновение беспрецедентных изменений парадигм в экономике, бизнесе, социуме, в каждой личности. Ключевые слова: культура, образование, промышленная революция, концепции культуры, культурцентрично-образовательная парадигма Humanity's entry into the era of the fourth industrial revolution determined the changes taking place in all spheres of public life: economics, politics, education, health care, culture, etc. Under these conditions, cultural paradigms change, the social role of culture rises, new cultural paradigms change, values, meanings, competencies, ways of life. The process of changing personal qualities, competencies, knowledge. The article attempts to analyze the culture and education in the aspect of the socio-economic development of the fourth industrial revolution, if culture-centeredness becomes its defining principle; identify the features of the culture-centered educational paradigm. It was revealed that within the cultural-educational paradigm conditions are created for the formation of professional competencies, self-actualization, self-improvement as conditions for an individual's adaptation in the social space surrounding him, the basis of ensuring a decent quality of life; cultural-educational paradigm creates conditions for integrating professional competence and socio-cultural orientation of the individual. Within the frame-
doi:10.21209/1996-7853-2019-14-4-125-132 fatcat:xltl6mzdejbtvfqkxgfs3irrxi