A Voz e a Vez dos Alunos: Narrativas de Estudantes Inseridos em Práticas de Letramento Digital

L.A.S. Périco
2015 Cadernos de Educação  
Resumo O presente artigo é um recorte da dissertação de mestrado intitulada Ensino Médio, Língua Portuguesa e Portal Educacional: percepções emergentes das narrativas de alunos inseridos em práticas de letramento digital (PERICO, 2015) na qual foi abordada a importância das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) no atual contexto educacional. A metodologia adotada foi a pesquisa qualitativa de cunho investigativo, na modalidade narrativa. A análise dos dados permitiu a
more » ... permitiu a elaboração de oito categorias de análise: interação e comunicação; sala de aula ampliada; gestão da aprendizagem; o registro de si e do outro; aprendizagem colaborativa e transformadora; incentivo à pesquisa; estudo autônomo; e desafios. Os resultados alcançados apontaram para reflexões como: a importância de ouvir o aluno para que as propostas pedagógicas sejam revistas e melhoradas; o testar, nas práticas diárias, é fundamental, é o buscar algo além do tradicional, em prol de um objetivo de aprendizagem definido; o desejo de aprender pode despertar no aluno o interesse pelo conhecimento, tornando-o mais autônomo em suas escolhas e caminhos; as TDIC podem colaborar com o processo de ensino e de aprendizagem, porém exigem envolvimento dos sujeitos, pois elas, enquanto instrumentos, não configuram o conhecimento, * Dissertação Ensino Médio, Língua Portuguesa e Portal Educacional: percepções emergentes das narrativas de alunos inseridos em práticas de letramento digital, defendida em 2015, sob a orientação da professora doutora Adriana Barroso de Azevedo.
doi:10.15603/1679-8104/ce.v14n28p90-104 fatcat:ccmoc53wijhkfnirwzzalzjtsm