القیادة الخادمة مدخل لتحسین جودة الحیاة الوظیفیة للعاملین بالمدارس الحکومیة فى محافظة الفیوم

عبد الستار محروس عبد الستار
2020 مجلة دراسات تربویة واجتماعیة  
‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ 125 ‫للعاملين‬ ‫الوظيفية‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫لتحسين‬ ‫مدخل‬ ‫الخادمة‬ ‫القيادة‬ ‫الفيوم‬ ‫محافظة‬ ‫فى‬ ‫الحكومية‬ ‫بالمدارس‬ ‫إعداد‬ ‫الستار‬ ‫عبد‬ ‫محروس‬ ‫الستار‬ ‫عبد‬ ‫د/‬ ‫وسياسات‬ ‫التربوية‬ ‫اإلدارة‬ ‫بقسم‬ ‫مدرس‬ ‫التعليم‬ -‫الفيوم‬ ‫جامعة‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬
more » ... ‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ 126 ‫فى‬ ‫الحكومية‬ ‫بالمدارس‬ ‫للعاملين‬ ‫الوظيفية‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫لتحسين‬ ‫مدخل‬ ‫الخادمة‬ ‫القيادة‬ ‫الفيوم‬ ‫محافظة‬ ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ 128 work environment. By this way, the workers' satisfaction with their work and the quality of the career life can be achieved. ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ 132 ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ 194 ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬ 208 ‫القيادة‬ ‫الخادمة‬ ‫مدخل‬ ‫لتحسين‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫الوظيفية‬ ‫للعاملين‬ ‫بالمدارس‬ ‫الحكومية‬ ‫فى‬ ‫محافظة‬ ‫الفيوم‬ ‫اسي‬ ‫الدر‬ ‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫المكاني‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الذهنية‬ ‫ائط‬ ‫الخر‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫تالميذ‬ ‫لدى‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ) ‫العشرين‬ ‫و‬ ‫السادس‬ ‫المجلد‬ ‫اير‬ ‫فبر‬ ‫العدد‬ 2020 ‫االول‬ ‫الجزء‬
doi:10.21608/jsu.2020.145920 fatcat:hnx2f2rkjfhftbpxkiglfocu3i