Questo articolo esamina lo sviluppo linguistico del bambino nei primi anni di vita con particolare riferimento all'importanza del plurilinguismo e i motivi per cui esso dovrebbe essere promosso nei servizi educativi 0-6. Si sostiene che tale obiettivo sia raggiunto al meglio attraverso la costruzione di ambienti di apprendimento multilingui a livello di nidi d'infanzia e scuole dell'infanzia. Si de-scrivono le caratteristiche di tali ambienti e si presentano modalità di valutazione di progetti

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... he mi-rano a costruirli. This paper examines the early language development of children with particular reference to the importance of personal multilingualism and the reasons why this should be promoted in early years education. It is argued that such an objective is best achieved by building multilingual learning environments at the level of nursery and infant schools. The characteristics of such environments are described and ways of evaluating projects designed to build them are presented. Parole chiave: linguaggio, apprendimento, servizi educativi 0-6, multilinguismo e plurilinguismo.