O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre como a Educação Integral tem sido implementada no contexto do Ensino Médio Brasileiro. Tem-se como problema de pesquisa a discussão acerca dos principais desafios encontrados para fornecer um ensino, de fato, integral, sem que haja o esgotamento do aluno. Parte-se de hipótese de que não adianta apenas enfocar nas horas em que esse aluno irá permanecer nessa escola. É preciso que todas as capacidades cognitivas sejam trabalhadas para que haja

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... ma formação integral do alunado. Esse é o grande desafio: fazer com que as horas a mais na escola acarretem a formação integral a partir de atividades pedagógicas eficientes. A Educação Integral é uma proposta do governo federal que traz, em seu arcabouço, a possibilidade de oferecer uma educação de qualidade que contemple o educando em sua integralidade. Trata-se de ampliar o tempo e espaço do educando no ambiente escolar e agregar a esse contexto diversos componentes curriculares que possam complementar o conhecimento já adquirido em sala de aula. Todavia, para que os resultados possam ser efetivamente alcançados, é importante que alguns passos sejam dados, como, por exemplo, a reestruturação das escolas e a qualificação docente para lidar com a inclusão destes saberes. Não é uma tarefa fácil, pois requer recursos financeiros para organizar e adequar o espaço para todas as possibilidades educativas, bem como carece do empenho e envolvimento de toda a equipe da escola, principalmente dos docentes, no sentido de apreender o significado da educação integral e colocar em prática as possibilidades de ensino e aprendizagem.