Experiencia de aprendizaje en la transmisión de conocimientos teóricos y prácticos con aplicación de una evaluación formativa en laboratorios de química 513 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EN LA TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS CON APLICACIÓN DE UNA EVALUACIÓN FORMATIVA EN LABORATORIOS DE QUÍMICA Learning experience of theoretical and practical knowledge with application of formative assessment in chemistry laboratories Experiência de aprendizagem de conhecimentos teóricos e

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... com aplicação de avaliação formativa em laboratórios de química Víctor Álvarez Valverde (1) ha dado un estricto énfasis a la verificación del conocimiento adquirido por los estudiantes, a través de métodos tales como la preparación previa, −tanto de alumnos, como de docentes−; realización de pruebas cortas, discusión de la materia antes de iniciar el laboratorio y, en forma grupal, al finalizar la práctica. Asimismo, los estudiantes deben elaborar un informe en el que expliquen, con apoyo del material bibliográfico actualizado, su interpretación de lo ocurrido al culminar la experiencia. Estas acciones despiertan su interés a lo largo del semestre, lo cual se traduce en una elevada promoción. Palabras clave: prácticas en laboratorios; metodologías de evaluación; evaluación formativa Abstract Laboratories of General Chemistry, Organic Chemistry and Biochemistry are subjects in which, reiterative verification of concepts and laboratory skills as a formative assessment have played an important role in the learning process. This has been Experiencia de aprendizaje en la transmisión de conocimientos teóricos y prácticos con aplicación de una evaluación formativa en laboratorios de química 514 accomplished by: earlier preparation of both, teachers and students for the laboratory lessons; the realization of short exams before the laboratory session; a discussion on the practice at the beginning and at the end of the laboratory session and the completion of a laboratory inform in which the students, supported by updated bibliography references, explain, on their own words, the results obtained during the laboratory session. Additionally, teachers regularly discuss their experiences during the laboratory session in order to improve the quality of the practice. Those previous actions have stimulated the interest of the students; showing an important student promotion at the end of the semester.