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Aprendendo a "brigar melhor": administração de conflitos sem violência na escola
2007
Interação em Psicologia
O propósito deste trabalho é relatar uma experiência de intervenção realizada em uma escola pública municipal de Curitiba/PR, cujo objetivo foi o treinamento de habilidades sociais e de interação interpessoal, buscando contribuir para minimizar os episódios agressivos freqüentes na escola, principalmente entre alunos. Diversas atividades lúdicas foram seqüencialmente aplicadas em cinco dias consecutivos, em sessões de duas horas diárias com cada turma, tendo participado aproximadamente 120
doi:10.5380/psi.v11i2.7471
fatcat:azu7pu6eljc23i7oquabdoi4lu