PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD SETTING RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SMP NEGERI 10 POLEANG SELATAN BOMBANA Kata Kunci: hasil belajar; STAD; reciprocal teaching APPLICATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL TYPE STAD SETTING RECIPROCAL TEACHING TO IMPROVE LEARNING MATH RESULT SMP 10 POLEANG SELATANG BOMBANA

Hartuti, Hafiludin Samparadja, Awaludin, Alumni Jurusan, Pendidikan Matematika, Dosen Jurusan, Pendidikan Matematika
2016 Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika   unpublished
Abstrak Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 10 Poleang Selatan melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD setting Reciprocal Teaching pada pokok bahasan faktorisasi bentuk aljabar. Dari hasil analisis dan pembahasan, diperoleh kesimpulan: (1) Rata-rata nilai hasil belajar siswa siklus I adalah 66,25atau 55% dan siklus II ialah 82,7 atau 90%. (2) Persentase aktivitas guru pada siklus I ialah 62,49% mengalami peningkatan
more » ... i peningkatan menjadi 91,66% pada siklus II (3) Persentase aktivitas siswa mengalami peningkatan dari 53,49% pada siklus I menjadi 86,15% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian yang dikemukakan diatas, dapat disimpulakan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas VIII A SMP Negeri 10 Poleang Selatan pada pokok bahasan Faktorisasi Bentuk Aljabar dapat meningkatkan hasil belajar melalui Settingan Reciprocal Teaching dan pembelajaran kooperatif tipe STAD. Abstract The purpose of this research is to improve learning result student class VIII A SMP Negeri 10 Poleang Selatan through Application of Cooperative Learning Model STAD setting Reciprocal Teaching on the subject of factorization algebraic form. From the analysis and discussion, we concluded: (1) Average value of student learning result 66,25 the first cycle or 55% and the second cycle is 82.7 or 90%. (2) The percentage of activity the teachers in the first cycle was 62.49% increased to 91.66% in the second cycle (3) Percentage of activity of students has increased from 53.49% in the first cycle to 86.15% in the second cycle. Based on the findings noted above, can concluded that mathematics learning result VIII A grade students of SMP Negeri 10 Poleang Selatan on the subject of factorization algebraic form can improve learning result through setting Reciprocal Teaching and STAD cooperative learning
fatcat:rmrjy673gzcbjblb3b6lg7f5ia