PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI PENGELOLAAN LINGKUNGAN

Sulton Nawawi, Amilda, Maya Sari
2017 Jurnal Pena Sains   unpublished
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Keterampilan Proses Sains pada Materi Pengelolaan Lingkungan. Desain penelitian ini menggunakan posttest-only control design dengan metode Eksperimen Semu (quasi eksperiment). Sampel penelitian berjumlah 35 siswa. Berdasarkan hasil analisis keterampilan proses sains siswa menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran menggunakan model Pembelajaran Berbasis Proyek lebih baik dari pada
more » ... h baik dari pada model pembelajaran konvensional. Hal ini dapat dilihat dari perhitungan uji-t keterampilan proses sains menunjukkan sebesar sig thitung 0,000 < 0,05, maka Ha diterima dan H0 ditolak. Hasil analisis skor rata-rata ketuntasan indikator keterampilan proses sains kelas eksperimen mencapai 2,87 berkriteria baik sedangkan keterampilan proses sains siswa di kelas kontrol 1,73 berkriteria cukup artinya keterampilan proses sains siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada keterampilan proses sains kelas kontrol. Maka, dapat ditarik kesimpulan bahwa model Pembelajaran Berbasis Proyek berpengaruh terhadap Keterampilan Proses Sains pada Materi Pengelolaan Lingkungan. Kata Kunci: model pembelajaran berbasis proyek; keterampilan proses sains. Abstract This study aims to determine the effect of application of Project Based Learning Model to Skill of Science Process on Environmental Management Material. This research design uses posttest-only control design with Quasi Experimental method (quasi experiment). The sample of this research is 35 students. Based on the results of the analysis of students' science process skills show that the implementation of learning using the model of Project Based Learning is better than the conventional learning model. This can be seen from the calculation of the test-t skills of the science process shows for sig titung 0.000 <0,05, then Ha accepted and H0 rejected. The result of analysis of the average score of mastery of experimental science process skill class achieves 2.87 with good criteria while the students 'science process skill in control class 1.73 is sufficient to mean that the students' experimental class science process skill is higher than the control class science process skill. Thus, it can be concluded that the model of Project Based Learning affect the Skills of Science Process on Environmental Management Material. Keywords: project based learning model; skills of science process.
fatcat:aplk2skuijdzlgmox2wy63ggxy