Résumé : Le présent article s'est penché sur le problème de la pauvreté lexicale observée chez les élèves-officiers apprenants le français à la Nigerian Defence Academy (NDA) et ce qui pourrait aider les apprenants à combler les lacunes observées. L'article propose l'emploi des images WhatsApp en tant qu'outils pédagogiques et sémiologiques en classe de traduction, visant à stimuler le développement du vocabulaire. La sémiologie nous sert de cadre théorique. À travers quatre (4) séances, huit

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... ) élèves ont esquissé la « traduction » d'une image d'abord en anglais, puis en français sans l'aide d'un dictionnaire. Une traduction assistée par dictionnaire a de nouveau été suivie d'une traduction non assistée. L'analyse des textes traduits par les élèves a indiqué une amélioration en qualité et en quantité du vocabulaire produit par les élèves suivant les exercices. Mots-clés : Sémiologie, sémiotique, traduction, vocabulaire, WhatsApp