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Conocimiento pedagógico del profesorado de inglés en Chile y su necesidad percibida de actualización
2019
Actualidades Investigativas en Educación
El presente artículo corresponde a un estudio no experimental y trasversal realizado en la provincia de Concepción, Chile, el cual tuvo como objetivo identificar la percepción de un grupo de docentes de inglés sobre su conocimiento en distintas áreas relacionadas con la enseñanza del idioma inglés y su necesidad de actualización. Esta investigación nace como un diagnóstico para la creación de videos didácticos destinados a fortalecer las áreas metodológicas más débiles en el cuerpo docente de
doi:10.15517/aie.v19i2.37000
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