PEMBELAJARAN KAYANG MELALUI PENDEKATAN BERMAIN "RAMBO" PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI KAJAR KECAMATAN LASEM KABUPATEN REMBANG TAHUN PELAJARAN 2013 Info Artikel

Delta Marina, Jurusan Pendidikan, Jasmani Kesehatan, Dan Rekreasi, Ilmu Keolahragaan
2014 Journal of Physical Education   unpublished
Abstrak ___________________________________________________________________ Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus, setiap siklus meliputi: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Sebelum penelitian, hasil pembelajaran kayang pada siswa kelas IV SD Negeri Kajar sebanyak 18 dari 24 anak (66%) tidak lulus KKM dengan nilai rata-rata 6,54. Berdasarkan hasil penelitian dapat digambarkan bahwa pelaksanaan pembelajaran kayang melalui permainan rambatan tembok pada siswa kelas IV
more » ... D Negeri Kajar pada siklus I ketuntasan belajar sebanyak 15 peserta didik atau 62,5% dan nilai rata-rata kelas 7,02. Hasil pada siklus II menunjukkan peningkatan dengan tingkat kelulusan 91,7% dan nilai rata-rata kelas 7,45. Pada pelaksanaan siklus dua, ketuntasan belajar peserta didik dan nilai rata-rata kelas sudah mencapai indikator, sehingga pada penelitian siklus kedua ini dikatakan berhasil dengan kata lain penelitian ini sudah selesai pada siklus kedua. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kayang melalui permainan rambatan tembok dapat meningkatkan hasil belajar kayang pada siswa kelas IV SD Negeri Kajar Kecamatan Lasem Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2013. Hasil penelitian ini dapat diterapkan sebagai salah satu pembelajaran alternatif yang digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Abstract ___________________________________________________________________ This classroom action research consisted of two cycles, each cycle includes: planning, action, observation and reflection. Prior to the study, the learning outcomes Kayang Elementary School fourth grade students Kajar as many as 18 of the 24 children (66%) did not pass KKM with an average value of 6.54. Based on the results of this study illustrated that the implementation of learning through play kayang wall propagation in fourth grade elementary school students in the first cycle Kajar mastery learning as many as 15 students or 62.5% and the average value of 7.02 classes. Results on the second cycle showed an increase in the graduation rate of 91.7% and an average value of 7.45 classes. On the implementation of the two cycle, mastery learning students and the average class has reached the indicator, so that the second cycle of this research is successful, in other words the study is completed in the second cycle. Based on the results of the study it can be concluded that learning through games bridging wall propagation can improve learning outcomes bridging in grade IV Elementary School District Kajar Lasem Rembang Academic Year 2013. The results of this study can be applied as one alternative learning used to improve student learning outcomes.
fatcat:bjrxm64z65gcvnxus4tboidnzq