В статье рассматриваются вопросы, связанные с улучшением структуры занятий у студентов географического и экологического направлений. Уделено внимание освоению объема и содержания изучаемой дисциплины (основные понятия, причинно-следственные связи, умения и навыки, взаимосвязь между различными компонентами природы) и учебно-воспитательных задач (раскрыть, объяснить, углубить или расширить материал практическими методами). Показано, что организация познавательной деятельности студентов,

more »

... е в ней репродуктивных и творческих элементов должны рассматривать как главный показатель качества занятий, его соответствия современным дидактическим и методическим требованиям.