Un modèle d'organisation du tutorat pour la conception de dispositifs informatiques d'accompagnement des apprenants Un modèle d'organisation du tutorat pour la conception de dispositifs informatiques d'accompagnement des apprenants

Patricia Gounon, Xavier Dubourg, Pascal Leroux, Patricia Gounon, Xavier Dubourg, Pascal Un, Patricia Gounon, Xavier Dubourg, Pascal Leroux
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d'organisation du tutorat pour la conception de dispositifs informatiques d'accompagnement des apprenants. Résumé Cet article présente un modèle d'organisation du tutorat pour guider la conception de dispositifs d'accompagnement. Cette modélisation est utilisée à plusieurs niveaux au cours du cycle de vie d'une formation allant de sa conception à son évaluation. Cette modélisation permet de déterminer l'activité de tutorat à mettre en oeuvre en fonction d'une situation d'apprentissage donné. Il
more » ... entissage donné. Il est alors possible de spécifier et choisir les outils à mettre à disposition du tuteur pour percevoir la situation mais aussi pour interagir avec les apprenants au cours d'une session d'apprentissage. Mots-clés : tutorat, accompagnement, conception de dispositif informatique d'accompagnement, ingénierie d'une formation à distance Abstract This paper proposes an organisation tutoring model to guide tutoring environment design. This model is used to intervene at several levels during the courseware cycle: design, production development and evaluation. This model aims to determine which tutoring activity in relation to a learning activity. So, it is possible to specify tutor tools to perceive the activity development and intervene during the learning session. A future goal is to design an editor guiding the pedagogical designer to specify his uses for human actors accompaniment. So, he disposes a tools proposition for the tutoring activity support during a learning session.
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