Preferencias y necesidades del profesorado o acompañante de grupo que visita un Museo Interactivo de Ciencias

Anastasia Porta Vales, Mª Carmen Mato Carrodeguas
2016 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias  
Las consideraciones de los profesores o acompañantes de los grupos visitantes que visitan un Museo Interactivo de Ciencias son un factor importante a tener en cuenta para mejorar la enseñanza no formal de las ciencias. Para ello, se diseñó un cuestionario y fue suministrado a 218 profesores-acompañantes para obtener información relevante acerca de los objetivos, actividades realizadas pre-visita y post-visita, contenidos del currículo, aspectos positivos y que les gustaría realizar en la próxima visita
doi:10.25267/rev_eureka_ensen_divulg_cienc.2016.v13.i3.01 fatcat:uj2ppwncdfa73krnlbeph3hbfm