REACTION DES FEMMES A UNE PERSPECTIVE D'EFFORT INTELLECTUEL POUR EFFECTUER UN APPRENTISSAGE

Louise Patoine
unpublished
Resume Comment les femmes re"agissent-elles a la perspective d'un effort intellectuel? Ont-elles tendance a fuir les situations qui exigent un effort comme le laissent pre"voir, par exemple, les recherches sur la motivation a 1'accomplissement? Cette Itude mene'e auprfcs de 33 femmes, enseignantes au primaire et ayant entre 35 et 40 ans, nous indique qu'elles acceptent dans une tres forte majority d'entreprendre une activity d'apprentissage qui exige un effort particulier. Les donndes,
more » ... es a 1'aide d'un instrument projectif inspir6 des travaux sur la motivation a l'accomplissement initie"s par McClelland, font voir cependant que les causes de perception positive de 1'effort sont lie*es a la tSche alors que les causes de perception negative sont davantage lie"es au sujet lui-m≠, a savoir son manque de confiance et la perception d'un manque d'habilete* pour accomplir la tSche. D'autres recherches devront cependant 6tre menses pour verifier et approfondir ces re"sultats afin de mieux comprendre la reaction des femmes, et des adultes en ge'ne'ral, a la perspective d'un effort intellectuel a faire pour apprendre. Abstract How do women react in view of an intellectual effort? Do they tend to escape from situations that require an effort as one can predict from the research done on achievement motivation? The present study conducted with 33 women, teachers on the primary level and being between 35 and 40 years of age, shows that they agree in a very large proportion, to start a learning activity that requires a particular effort. Moreover, the data gathered through a projective tool developed from McClelland's work on achievement motivation, shows that the causes of a positive perception of the effort are linked to the task as the causes of a negative perception are more linked to the subject herself, that is, her lack of self-confidence and her perception of a lack of ability to achieve a task. More studies are needed however to verify and to deepen those results so one can better understand the reaction of women, and of adults in general, in view of an intellectual effort to learn.
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