Pensamentos e intelectuais negros(as) da APNB - Associação de Pesquisadores(as) Negros(as) da Bahia: narrativas insurgentes e educação antirracista

Luiz Gustavo Santos Da SILVA
2019 REPECULT - Revista Ensaios e Pesquisas em Educação e Cultura  
RESUMO Escritos iniciais de uma pesquisa que está sendo desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro -ProPED/UERJ, teço algumas reflexões sobre a Associação de Pesquisadores(as) Negros(as) da Bahia e seu surgimento, considerando-a um espaço ativo, local de encontro que produz microrresistências, onde fronteiras do conhecimento hegemônico são problematizadas e/ou deslocadas. Lugar onde intelectuais negros(as) articulam táticas (CERTEAU, 1998)
more » ... disputas no campo da memória e da produção educacional antirracista, firmando-se enquanto uma territorialidade específica. Considero a importância dos estudos sobre suas histórias de vida, narrativas e produções, ressaltando suas contribuições e experiências para/com a formação de professores(as) e educação das relações étnico-raciais, tendo como pano de fundo a Lei 10.639/03. O texto aproxima-se da proposta teórica dos estudos de Bakthin, em especial a polifonia e adota a história oral enquanto procedimento metodológico. Palavras-chave: Intelectuais negras(os). Formação de professores(as) e educação antirracista. Conhecimentos contra-hegemônicos. Polifonia. ABSTRACT Initial writings of a research that is being developed in the Graduate Program of Education of the State University of Rio de Janeiro -ProPED / UERJ, I make some reflections on the Association of Black Researchers of Bahia and its emergence, considering it an active space, a meeting place that produces micro resistances, where hegemonic knowledge boundaries are problematized and / or displaced. Place where black intellectuals articulate tactics (CERTEAU, 1998) and disputes in the field of memory and anti-racist educational production, establishing themselves as a specific territoriality. I consider the importance of studies on their life histories, narratives and productions, highlighting their contributions and experiences to / with the formation of teachers and education of ethnic-racial relations, against the background of Law 10.639 / 03. The text approaches the theoretical proposal of Bakthin's studies, especially polyphony and adopts oral history as a methodological procedure.
doi:10.29327/211303.4.7-4 fatcat:o3rhvyxjrjea3km4y547auvzry