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Elementos gerenciales en la productividad académica del docente universitario
2019
Polo del conocimiento
<p style="text-align: justify;">Esta investigación pretende diseñar un modelo de gerencia estratégica para el fomento de la productividad científica del profesor universitario desde una perspectiva del materialismo-dialéctico en la Universidad. El trabajo está basado en los supuestos gnosiológicos de Sallenave (2002), Fonden (2005), Jones y George (2006), David (1999), Frasi (2007), y Jiménez 81994), entre otros. Desde el punto de vista paradigmático se sustenta en el modelo del materialismo
doi:10.23857/pc.v4i8.1044
fatcat:txk3xazlabddjjv5l3cumadace