A leitura hipertextual no processo de construção do conhecimento em EAD

Ada Magaly, Matias Brasileiro, Renata Cristina, Guimarães Martins
unpublished
A modalidade de educação a distância-EAD-é fato não muito recente no Brasil. No início do século XX, foi utilizada pelas empresas para a capacitação dos funcionários e foi assim ofertada até a década de 90, por fundações privadas e organizações não governamentais, voltada para cursos livres de profissionalização, como o Telecurso. Entretanto, apenas recentemente, com o surgimento de novas tecnologias de comunicação, essa modalidade tomou dimensões maiores, tanto em quantidade, quanto em
more » ... ade de atuação, chegando com muita força ao ensino superior. Faculdade Pitágoras Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais-PUC Minas. om o acelerado crescimento da adesão de estudantes e instituições ao ensino a distância-EAD, é imperioso que nós, educadores, voltemos o nosso olhar para a leitura dos hipertextos oferecidos em ambientes virtuais de ensino/aprendizagem. Neste artigo, apresentamos um estudo exploratório sobre a importância que o aluno de EAD atribui à leitura no processo de construção do seu conhecimento. Como metodologia, foi aplicado um questionário estruturado a 120 alunos de duas instituições de ensino superior. Os resultados mostraram que um número considerável de alunos já reconhece a leitura hipertextual como uma importante ferramenta em seu processo de formação, embora ainda seja tímido o investimento desses leitores na exploração dos links oferecidos pelo ambiente virtual. Palavras-chave: Leitura. Hipertexto. Ensino a distância.
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