Abstrak. Kepala sekolah merupakan faktor kunci suksesnya penyelenggaraan pendidikan. Kepala sekolah ialah guru yang mendapatka tugas tambahan sebagai kepala sekolah. Masih banyak kepala sekolah yang belum menguasai pengetahuan manajemen secara optimal sehingga berpengaruh terhadap kinerja. Kepala sekolah banyak disibukkan dengan urusan administrasi daripada urusan mendidik, memimpin, mengelola, mengharmonisasikan kondisi, dan mengontrol sekolah. Artikel ini mendeskripsikan hasil penelitian yang

more »

... bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh pengetahuan tentang manajemen terhadap kinerja kepala SMK di Kabupaten Kebumen? (2) menganalisis faktor-faktor lain yang berpengaruh terhadap kinerja kepala SMK di Kabupaten Kebumen? Penelitian ini merupakan jenis kuantitatif dengan metode survey kausal. Sampel penelitian ini digunakan 52 SMK di Kabupaten Kebumen tahun 2009. Teknik analisis data digunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Untuk menguji hipotesis digunakan analisis regresi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa koefisien dengan b 1 = 0,423, dan t hitung = 5,547, sedang t tabel (51; 0,05) = 2,4 dan t tabel (51; 0,05) = 1,7. Karena t hitung > t tabel (0,05) Ho ditolak dan H 1 diterima. Kesimpulan: pengetahuan manajemen berpengaruh positif terhadap kinerja kepala sekolah. Artinya, peningkatan pengetahuan manajemen akan mengakibatkan peningkatan pada kinerja. Selain pengetahuan tentang manajemen terdapat faktor lain yang berpengaruh terhadap kinerja, seperti: sifat-sifat pemimpin, motivasi, iklim kerja, sarana dan prasarana, persepsi sukses, kompetensi, latar belakang pendidikan, kondisi fisik, dan kondisi psikhis. Kata kunci: Kinerja, Pengetahuan tentang Manajemen, Kepala Sekolah PENDAHULUAN Kepala sekolah mempunyai peranan yang sangat penting sebagai ujung tombak mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Kepala sekolah bertanggung jawab terhadap terselenggaranya pendidikan yang berkualitas. Untuk itu, ia harus memiliki pengetahuan tentang manajemen yang cukup, sehingga mampu mengarahkan, memotivasi, dan memimpin seluruh warga sekolah baik didukung iklim kerja yang kondusif. Pada gilirannya, kepala sekolah beserta anggotanya mampu berkinerja tinggi dalam memberikan pembinaan dan pelayanan yang baik terhadap masyarakat. Dalam konteks otonomi daerah, kepala sekolah harus mampu melaksanakan kerja sama dengan berbagai pihak baik secara internal maupun eksternal. Kepala sekolah harus mendukung kegiatan sekolah, misalnya ulangan semster, ujian akhir, olympiade, dan lomba antarsekolah dalam Porseni.