Las piedras hambrientas: universalismo y educación en Tagore

Silvia Méndez Anchía
2008 Revista Espiga  
Este artículo presenta una lectura del cuento "Las piedras hambrientas", de Rabindranath Tagore, a la luz del pensamiento de este autor: su visión del universalismo y la educación, así como la ideología global, característica también de otros reformadores del hinduismo. Finaliza con un acercamiento al análisis de la estructura del relato en relación con la problemática del conocimiento y la salvación.
doi:10.22458/re.v8i16.1528 fatcat:qme6wukhkvb3zk7xtz76xt4zq4