The students' difficulty which was found is in the problem of understanding, drawing diagrams, reading the charts correctly, conceptual formal mathematical understanding, and mathematical problem solving. The appropriate problem representation is the basic way in order to understand the problem itself and make a plan to solve it. This research was the experimental classroom design with a pretestposttest control in order to increase the representation of visual thinking ability on mathematical

more »

... oblem solving approach with contextual learning. The research instrument was a test, observation and interviews. Contextual approach increases of mathematical representations ability increases in students with high initial category, medium, and low compared to conventional approaches. Abstrak Kesulitan yang diperoleh siswa adalah pada saat memahami, menggambar diagram, membaca grafik dengan benar, pemahaman konsep matematika formal, dan penyelesaian masalah matematika. Penyajian masalah yang tepat adalah hal mendasar dalam memahami masalah tersebut dan membuat rencana untuk menyelesaikannya. Penelitian ini adalah desain kelas eksperimen dengan control pretestposttest dalam rangka meningkatkan penyajian kemampuan berpikir visual dengan pendekatan pemecahan masalah matematika dengan pembelajaran kontekstual. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes, observasi dan wawancara. Pendekatan kontekstual meningkatkan kemampuan representasi matematika siswa dengan kategori tinggi, menengah, dan rendah dibandingkan dengan pendekatan konvensional.