Atitudes do professor em sala de aula-um estudo

Maria Cristina, Marcelino Bento
unpublished
Resumo A maneira como o professor se comporta, e a maneira do médico podem ser comparadas. Um médico que fica nervoso na frente de seu paciente, que treme ao lidar com agulhas ou, desmaia ao ver sangue, e o professor que não sabe lidar com alunos que choram, alunos que possuem uma cultura muito diferente dos demais e do próprio professor, estão despreparados para a sua profissão. Torna-se pois, questionável se o professor sabe da importância que seus atos têm sobre seus alunos.Têm-se como
more » ... s.Têm-se como objetivos: verificar na literatura a importância da linguagem corporal para o processo de aprendizagem; verificar se docentes de uma escola pública percebem a importância dos gestos e/ou atitudes para o processo de aprendizagem dos alunos. Pesquisa de natureza exploratória, com delineamento em estudo de caso e análise qualitativa, foi realizada em uma escola pública do Vale do Paraíba, Estado de São Paulo, com docentes do Ensino Fundamental I. Conclui-se que os professores precisam estar atentos a suas atitudes e sua maneira de agir, pois uma palavra do professor pode resultar tanto em uma ferida para o resto da vida, quanto para um avanço em aprendizagem escolar e desenvolvimento do aluno. Palavras-chave Relação professor-aluno; Atitudes; Ensino Fundamental; Sala de aula. Abstract The way the teacher behaves, and the way the doctor can be compared. A doctor who gets nervous in front of his patient, who trembles when dealing with needles or faints at the sight of blood, and the teacher who can not deal with students who mourn, for students who have a culture very different from the others and the teacher himself, are unprepared of their profession. Through case study, it is clear that each teacher acts in a way, not realizing that their attitudes are not neutral in the process of student learning. It is therefore questionable whether the teacher knows the importance that their actions have on their alunos. Têm the following objectives : to determine the literature the importance of body language to the learning process ; verify if public school teachers realize the importance gestures and / or attitudes to the learning process of students. Exploratory research with randomized complete case study and qualitative analysis was conducted in a public school in the Paraíba Valley, State of São Paulo, with teachers of elementary school I. It is concluded that teachers need to be aware of their attitudes and their ways, because now a word the teacher can result in both a wound for the rest of his life, and for a breakthrough and development of your student .
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