AGRADECIMENTOS Aos meus orientadores José Lira e Claudia Shmidt, que me receberam em São Paulo e em Buenos Aires com dedicação, generosidade e o desafio de um olhar sempre renovado. À professora Felicity Scott, por gentilmente me receber durante meu estágio de pesquisa na Universidade de Columbia, em Nova York. Ao professor Jorge Francisco Liernur, pelas diversas conversas em que oscilou, às vezes perigosamente, entre objeto de pesquisa e incontornável referência acadêmica. Aos professores

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... s Martins e Ana Castro, pelas imprescindíveis contribuições no exame de qualificação. Aos vários pesquisadores com quem tive o privilégio de discutir sobre minha pesquisa, especialmente Adrián Gorelik e Patricio del Real. A Marusha Gorfinkiel e Jimena Díaz, que gentilmente disponibilizarem documentos do Archivo Antonio Díaz, ainda em elaboração. Ao professor César Jaimes, presidente da Cátedra Libre Antonio Díaz, pelo paciente e atencioso apoio nesta pesquisa. A Carlos Rabinovich, que gentilmente disponibilizou suas entrevistas com Tony Díaz. A Luis E. Carranza, por disponibilizar seus próprios materiais de pesquisa sobre a Escuelita. A Cristina B. Fernández, Jorge Gaggero e Maxi Chimmalez, pelo apoio e disponibilização de material inédito. A Alejandro Leveratto, por abrir seu arquivo fotográfico à pesquisa. Aos muitos bibliotecários e arquivistas, especialmente a Ricardo Gasalla da Sociedad Central de Arquitectos. Aos vários entrevistados desta pesquisa, pelo tempo, pelas lembranças e pela paciência de buscar antigos documentos em sus bauleras: pesquisa teria sido impossível sem suas generosas contribuições. Aos colegas de pesquisa, especialmente Samira Chahin, Paula Dedecca, Victor Próspero, João Sodré e Felipe Contier, que acolheram este carioca nas alegrias e ansiedades de encarar um doutorado. A Luísa Gonçalves, parceira de seis anos de pós-graduação. Aos amigos que me receberam em Buenos Aires, especialmente Alex, Rick e Flor; e em Nova York, Rafael e Catalina. Aos vários amigos que acompanharam o desenvolvimento desta tese, que felizmente não são poucos e que o tamanho destes agradecimentos me desencoraja a nomear. Aos funcionários da Universidade de São Paulo, especialmente aos da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo. À Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) pela concessão da Bolsa de Doutorado (nº 2016/22985-7) e da Bolsa de Estágio de Pesquisa no Exterior (BEPE, nº 2018/09282-2), que me permitiram a dedicação integral ao doutorado, um período de estágio de pesquisa na Universidade de Columbia e diversas pesquisas de campo na cidade de Buenos Aires, fundamentais para a realização desta pesquisa. A minha família, Magda, Ricardo, Diogo, Bruno, Gerda e Thereza. A Luli, pelo carinho, paciência, apoio e paciência. RESUMO DELECAVE, Jonas. Uma disciplina em crise: disputas pela arquitetura na Escuelita de Buenos A presente tese tem como objeto de estudo a experiência em ensino de arquitetura conhecida como La Escuelita, desenvolvida na cidade de Buenos Aires durante a última ditadura militar argentina, entre 1976 e 1983. Marcada por uma grande fragilidade institucional, a Escuelita ofereceu cursos independentes em projeto e história da arquitetura para arquitetos ou alunos nos últimos anos da graduação. Fundada por quatro arquitetos -Tony Díaz, Ernesto Katzenstein, Justo Solsona e Rafael Viñoly -, a experiência de ensino teve suas dinâmicas transformadas constantemente ao longo de sua curta duração. Argumentamos que coexistiram, em seu interior, diferentes discursos sobre a própria disciplina (os seus procedimentos, potenciais, limitações e possíveis relações com a história), constituídos a partir do reconhecimento das crises que a arquitetura atravessava nos anos 1960 e 1970, tanto na Argentina como internacionalmente. Ao mesmo tempo, foram realizadas significativas transformações historiográficas, inicialmente nucleadas ao redor de Jorge Francisco Liernur, que recolocaram a história da arquitetura em um campo intelectual mais abrangente. A pesquisa busca compreender as particularidades destes discursos, assim como os modos em que se relacionaram entre si e nos campos cultural e social do qual fizeram parte. Sempre marcada pela ditadura militar, que a definiu e contextualizou, a Escuelita foi, por fim, um fundamental espaço de sociabilidade nos anos mais difíceis da história recente daquele país. Estudá-la permite compreender melhor a cultura arquitetônica argentina daqueles anos e, a partir de suas interlocuções, iluminar diferentes nós de uma rede internacional de circulação de ideias da qual fez parte. Palavras-chave: La Escuelita. História da arquitetura. Ensino de arquitetura. Historiografia. Século XX. Argentina. RESUMEN DELECAVE, Jonas. Una disciplina en crisis: disputas por la arquitectura en La Escuelita de Buenos Aires (1976)(1977)(1978) (1979) (1980) (1981) (1982) (1983) . 2020. 317p. Tesis (Doctorado) -Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. La tesis se basa en la experiencia de enseñanza de arquitectura conocida como La Escuelita, desarrollada en la ciudad de Buenos Aires durante la última dictadura militar argentina, entre 1976 y 1983. Marcada por una gran fragilidad institucional, La Escuelita ofrecía cursos independientes de diseño e historia de la arquitectura para arquitectos o estudiantes en los últimos años de grado. Fundada por cuatro arquitectos -Tony Díaz, Ernesto Katzenstein, Justo Solsona y Rafael Viñoly -la experiencia tuvo su dinámica constantemente transformada a lo largo de su corta duración. Sostenemos que en su interior coexistieron diferentes discursos sobre la propia disciplina (sus procedimientos, potencialidades, limitaciones y posibles relaciones la con historia), constituidos a partir del reconocimiento de las crisis que atravesaba la arquitectura en los años 60 y 70, tanto en la Argentina como en el ámbito internacional. Al mismo tiempo, se llevaron a cabo importantes transformaciones historiográficas, nucleadas inicialmente en torno a Jorge Francisco Liernur, que situaron la historia de la arquitectura en un campo intelectual más amplio. La investigación trata de comprender las particularidades de estos discursos, así como las formas en que se relacionaban entre sí y en los campos culturales y sociales en que se encontraban. Siempre marcada por la dictadura militar, que la definió y contextualizó, La Escuelita fue, por fin, un espacio fundamental de sociabilidad en los años más difíciles de la historia reciente de ese país. Estudiarla nos permite comprender mejor la cultura arquitectónica argentina de aquellos años y, a partir de sus interlocuciones, iluminar diferentes nodos de una red internacional de circulación de ideas de la que formaba parte. Palabras-clave: La Escuelita. Historia de la arquitectura. Enseñanza de arquitectura. Historiografía. Siglo XX. Argentina. ABSTRACT DELECAVE, Jonas. A discipline in crisis: disputes over architecture at La Escuelita of Buenos The dissertation focuses on the pedagogical experience in architecture known as La Escuelita, developed in the city of Buenos Aires during the last Argentine military dictatorship, between 1976 and 1983. Marked by a great institutional fragility, La Escuelita offered independent courses in design and architectural history for architects or students in the last years of undergraduate studies. Founded by four architects -Tony Díaz, Ernesto Katzenstein, Justo Solsona and Rafael Viñoly -the pedagogical experience had its dynamics constantly transformed throughout its short duration. We argue that different discourses on the discipline (its procedures, potentials, limitations and possible relations to its own history), coexisted in its interior, constituted from the recognition of the crises that architecture was going through in the 1960s and 1970s, both in Argentina and internationally. At the same time, significant historiographic transformations were carried out, initially around Jorge Francisco Liernur, which placed the history of architecture in a broader intellectual field. This research seeks to understand the particularities of these discourses, as well as the ways in which they related to each other and to the cultural and social fields of which they were part. Always marked by the military dictatorship, which defined and contextualized it, La Escuelita was also a fundamental space for social encounters in the most difficult years of that country's recent history. Studying it allows us to better understand the Argentine architectural culture of those years and, from its dialogues, to illuminate different nodes of an international network of circulation of ideas of which it was part.